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Ejes específicos

Creación de conocimiento de frontera

Durante el próximo quinquenio nos proponemos aumentar fuertemente el impacto y el volumen de nuestra investigación, para lo cual se requiere incorporar un mayor número de profesores de planta ordinaria para esa labor.

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Innovación en la docencia

Las mejores universidades del mundo han sido capaces de adaptarse al uso de las nuevas herramientas tecnológicas para actividades que van desde el apoyo a la docencia tradicional hasta el desarrollo de programas y carreras en modalidad virtual. Estos cambios no han sido asumidos con decisión por parte de nuestra universidad, y de aquí el desafío.

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Inclusión para ampliar oportunidades

Cuando hablamos de inclusión en la UC lo hacemos con el convencimiento de que tenemos el deber y el compromiso de incluir a personas con talento que no han podido ser parte de nuestra comunidad en el pasado. Toda la universidad crece al estar en contacto y diálogo permanente con personas que provienen de diferentes realidades sociales, geográficas y culturales, entre otras.

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Interdisciplina para los grandes desafíos

Existe una profunda convicción en la comunidad UC de que el trabajo académico en el futuro, tanto en creación de conocimiento como en formación de personas, será bajo esta modalidad. En consonancia con ello, esta dimensión tiene significativos espacios de crecimiento.

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Internacionalización para participar en un mundo global

En la medida en que una institución se abre al mundo, comienza a adquirir las prácticas de las mejores universidades para poder competir en el concierto internacional. La mayoría de los problemas de frontera que se abordan en investigación hoy son globales y ya nadie discute que la experiencia universitaria con pares extranjeros enriquece tanto la formación de estudiantes como la de profesores. Estos conceptos refuerzan esa mirada.

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Compromiso público de la UC

En los últimos años se ha instalado la discusión sobre el rol y el compromiso de las universidades chilenas. Al respecto, nuestra postura ha sido clara en el sentido de que el carácter público de una institución no está determinado por su propiedad sino por su preocupación, compromiso, interés social y aporte al desarrollo del bien común.

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