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Académicas de Trabajo Social investigaron cómo transformar la formación ética en el currículo de pregrado Imprimir


¿Cuáles son los dilemas que surgen entre profesores y estudiantes a la hora de poner en práctica una formación ética en el currículum de pregrado? ¿Qué argumentos pueden darle sentido a  una formación para la diversidad? Estas son algunas de las preguntas que se plantearon las profesoras de la Escuela de Trabajo Social, Paola Marchant y Cecilia Aguayo, al momento de desarrollar una investigación que busca instalar competencias éticas en el proceso formativo.academicas-trabajosocial intranet

La ética es un concepto de interés transversal a múltiples disciplinas académicas. En el ámbito del Trabajo Social es sin duda relevante, sin embargo, las académicas de esta Escuela, Paola Marchant y Cecilia Aguayo, realizaron una investigación que va más allá de la teoría, pues busca instalar su estudio y práctica desde la etapa de formación en pregrado de manera permanente. 

Más detalles en este artículo publicado por Prensa UC. 

 

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