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Coordinadores del Programa |
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Equipo Docente |
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Dr. Ramón Florenzano Urzúa
Profesor de Psiquiatría. PUC , U. de Chile, U. de Los Andes. Decano de la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo.
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Dr. Carlos Liendo Palma
Médico Traumatólogo Profesor adjunto Facultad de Medicina P. Universidad Católica de Chile.
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Dra. Helia Molina Milman
Médico Pediatra. Master en Salud Pública Profesor auxiliar Facultad de Medicina Org. Panamericana de la Salud .
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Dr. Alejandro Martínez
Médico Pediatra y Endocrinólogo. Instructor de la Facultad de Medicina, P. Universidad Católica de Chile.
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Tutores |
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Presentación |
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Salud integral del adolescente: un desafío para el nuevo milenio
La salud y el desarrollo de adolescentes son temas que han adquirido gran importancia dada su amenaza creciente por problemas tales como la sexualidad desprotegida, el uso de alcohol y drogas, los accidentes y violencias, los problemas nutricionales, etc. Estos problemas de salud derivan de las conductas o estilos de vida de los adolescentes, tienen factores de riesgo comunes y están interelacionados en términos de causa-efecto.
La forma más efectiva de mejorar la salud de adolescentes es aplicando un enfoque preventivo y de promoción del desarrollo.
La Organización Panamericana de la Salud (OPS) ha otorgado especial prioridad al desarrollo e implementación de planes, programas y servicios para adolescentes en Latinoamérica y El Caribe. El marco conceptual de la OPS plantea fortalecer el desarrollo del adolescente dentro del contexto de la familia y su ambiente socioeconómico, político y cultural y promueve los programas que apoyen el desarrollo del adolescente como una estrategia para prevenir sus problemas de salud. (Maddaleno, 1998)
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Objetivos |
- Conocer y evaluar el proceso de crecimiento y desarrollo del adolescente en sus aspectos biológicos, psicológicos y sociales a través de técnicas de entrevista y observación y utilizando medidas antropométricas específicas.
- Reconocer la situación de salud y los principales problemas de salud del adolescente a nivel individual y poblacional, utilizando la historia clínica, la exploración física, pruebas de laboratorio y la información epidemiológica acerca de indicadores de salud de adolescentes, de acuerdo a la especificidad de su carrera profesional.
- Resolver los problemas de salud más frecuentes de los adolescentes y establecer un plan de apoyo e intervención individual y familiar utilizando las competencias clínicas y psicosociales adquiridas a lo largo del curso, de acuerdo a su especificidad de carrera profesional.
- Conocer las manifestaciones y factores relacionados a la violencia en adolescentes y jóvenes y adquirir herramientas para desarrollar programas destinados a su prevención.
- Promover y participar en procesos innovadores de capacitación de adolescentes en habilidades y destrezas para el desarrollo de estilos de vida saludables.
- Planificar, implementar y evaluar planes, programas, políticas y servicios de salud y educación para adolescentes
- Trabajar en equipo interdisciplinario e intersectorial, tanto en la atención clínica individual como en la implementación de programas de promoción de salud en la comunidad.
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Contenidos |
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Curso I. Crecimiento y desarrollo del adolescente
Lecciones:
- Crecimiento y desarrollo puberal durante la adolescencia.
Dra. Andreina Cattani
- Desarrollo psicosocial y psicosexual durante la adolescencia.
Psic. María Elena Gumucio
- Familia y adolescencia
Dr. Eduardo Carrasco
Actividades:
1. Análisis de Video Entrevista al Adolescente.
Curso II. Evaluación clínica del adolescente
Lecciones:
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Situación de Salud de Adolescentes de América Latina y el Caribe
Dra. Tamara Zubarew – Dra. Mª Inés Romero
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Supervisión de salud del adolescente.
Dra. Tamara Zubarew
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Entrevista al adolescente y su familia.
Dr. Eduardo Carrasco
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Evaluación nutricional. Riesgos nutricionales
Dra. María Isabel Hodgson
Actividades:
- Análisis de Video Entrevista al Adolescente y su familia
- Completar ficha clínica supervisión de salud al adolescente.
Curso III A. Problemas de Salud del Adolescente
Lecciones:
- Problemas de Salud Mental.
Dr. Ramón Florenzano
- Consumo de drogas.
Dr. Ramón Florenzano
- Trastornos del crecimiento y desarrollo: Talla baja. Pubertad retrasada.
Dra. Andreina Cattani
- Trastornos nutricionales: Obesidad. Anorexia Nerviosa. Bulimia.
Dra. Pascuala Urrejola
- Trastornos endocrinos: Trastornos de tiroides. Ginecomastia.
Dr. Alejandro Martinez
- Trastornos menstruales de la adolescente.
Dra. Paulina Villaseca
- Sexualidad.
Dra. Tamara Zubarew. Dra. María Inés Romero
- Jóvenes y VIH.
OPS/OMS
- Embarazo
Dra Tamara Zubarew. Dra. María Inés Romero.
- Acné en el Adolescente.
Dr. Sergio Silva
- Escoliosis en el Adolescente.
Dr. Carlos Liendo
Actividades:
1. Análisis de caso clínico
Curso III B. Prevención de la violencia en adolescentes y jóvenes
Instituciones responsables: OPS/OMS, Cooperación Técnica Alemana GTZ, P. Universidad Católica de Chile
Lecciones:
1-Definiciones y antecedentes de violencia juvenil.
2-Enfoques y estrategias de abordaje de la violencia que afecta a la juventud.
3-La dinámica de la violencia.
4-Violencia Autoinflingida
5-Violencia interpersonal
6-Violencia en ámbitos escolares
7-Violencia colectiva
8-Marco conceptual para el diseño de programas y políticas para prevención de violencia juvenil.
9-Estrategias de prevención de violencia juvenil
10-Intervenciones exitosas de prevención de violencia auto-inflingida y relacional
11-Intervenciones exitosas de prevención de violencia comunitaria
Actividades:
1. Análisis de situación clínica
Curso IV. Estrategias de promoción de salud de adolescentes
Instituciones responsables: OPS/OMS, Cooperación Técnica Alemana GTZ, P. Universidad Católica de Chile
Lecciones:
1-Estrategias de promoción de salud durante la adolescencia.
2-Programa y servicios de salud para adolescentes.
3-Guía para la evaluación de servicios de calidad para adolescentes.
4-Métodos de investigación en promoción y prevención de salud de adolescentes.
5-Monitoreo y evaluación de programas
Actividades:
- Ejercicio Fortalecimiento funcionamiento familiar: Familias Fuertes
- Ejercicio: Modelo DES-ARMAR: Capacitación salud sexual y reproductiva para proveedores de salud
- Ejercicio: Cadena de resultados: Evaluación de programas de salud
- Ejercicio: Mi trabajo con adolescentes: Aplicación de competencias adquiridas en su lugar de trabajo
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Metodología |
La metodología de enseñanza aprendizaje para el diploma "Desarrollo y Salud Integral del Adolescente" ha sido diseñada con orientación hacia el aprendizaje basado en competencias, en modalidad a distancia.
En consecuencia, se utilizarán técnicas metodológicas activas donde el estudiante será el centro del proceso de enseñanza aprendizaje, y el profesor-tutor un facilitador. El estudiante podrá interactuar con sus pares y profesor-tutor, a través de los recursos tecnológicos que provee la plataforma de la UC Virtual.
Para el logro de los objetivos de aprendizaje, se proveerán a través de la plataforma de la UC Virtual, actividades como estudio de casos y participación en foros de discusión temáticos, que permitirán a los estudiantes desarrollar conocimientos y habilidades específicas, desarrollar habilidades de comunicación, pensamiento crítico, capacidad de análisis, aprehender el significado de cosas, resolver problemas, hacer juicio de valor y tomar decisiones.
Las actividades y trabajos a distancia desarrollados por los participantes, serán objeto de seguimiento académico y tutoría con el objetivo de retroalimentar y atender sus requerimientos en forma oportuna.
Para su implementación, considera la modalidad a distancia. La plataforma de la UC Virtual provee de un ambiente de aprendizaje con recursos, actividades y apoyo tutorial, que permiten la reflexión y aplicación de los contenidos según los objetivos y competencias establecidas. Sólo la evaluación final se realiza en una sesión presencial.
Mediante esta modalidad los estudiantes realizan un aprendizaje de acuerdo a su ritmo de aprendizaje con flexibilidad de horario y lugar de realización. Pueden optar por trabajar diariamente o los fines de semana, en su casa o en su lugar de trabajo, en forma individual o grupal, de acuerdo a su preferencia.
El profesor- tutor, asume el rol de mediador del proceso de enseñanza aprendizaje usando los recursos tecnológicos de información y comunicación que la plataforma de la UC Virtual brinda. Para este fin, el tutor efectúa el seguimiento académico y está atento a las inquietudes o requerimientos de sus alumnos.
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Postulación y costos |
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Valor del diploma:
Alumnos Chilenos 800.000 pesos,
Alumnos Extranjeros 1.600 dólares,
Valores a pagar al inicio del diploma, para inscripciones individuales.
En caso de inscripciones institucionales dependerá del número de participantes.
Requisitos de inscripción:
- Fotocopia carnet de identidad
- Certificado de título
- Currículum Vitae abreviado
- Fotografía tamaño carnet
- Ficha de inscripción
Inscripción:
A partir de Diciembre de 2009: ( Ver folleto en PDF )
Señora : Alejandra González F.
Dirección de Extensión y Relaciones Públicas. / Escuela de Medicina
Pontificia Universidad Católica de Chile.
Lira 44. Primer Piso. Santiago. CHILE
Teléfono: (562) 354-6425 / (562) 354 6430 - Fax: (562) 632-5238
E-Mail: alegonza@med.puc.cl / inscrip@med.puc.cl
Consultas e información:
Sundy Angulo Melgarejo
Correo Electrónico: sanguloe@uc.cl
Teléfono: (562) 354-8066
Departamento de Pediatría
Pontificia Universidad Católica de Chile.
Lira 85. Quinto Piso
Santiago, Chile.
 Formulario de Inscripción>>
Para guardar el formulario de inscripción, posicione el mouse sobre "Formulario de Inscripción" y haga clic.
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Escoja dónde desea guardar el formulario en su computador y presione el botón "Guardar".
Abra el formulario con MS Word, llénelo y envíelo como documento adjunto, a la casilla electrónica alegonza@med.puc.cl
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Colaboradores |
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE. DIRECCIÓN DE
INFORMÁTICA.