Cerca de 500 estudiantes ingresaron a la carrera de Pedagogía

Casi 500 estudiantes novatos ingresaron a estudiar pedagogía a una de las nueve carreras que ofrece la Facultad de Educación: 3 son propias y 6 se dictan en conjunto con otras facultades. Una de ellas es el nuevo programa de pedagogía en Inglés para Educación Básica y Media que partió con 34 alumnos entre sus filas. “Nosotros venimos trabajando esto desde hace algún tiempo y este proyecto nació en diciembre del 2016 en conversaciones formales que fueron lideradas por el rector y los decanos de Educación y Letras. Esta alianza permitió el surgimiento de esta carrera que es interfacultades y de eso estamos muy orgullosos”, explicó el vicerrector académico de la universidad, Juan Larraín, a los alumnos novatos del programa.

La bienvenida de los futuros profesores de Inglés se realizó durante este mes, así como la bienvenida general para todos los novatos, alumnos de cursos superiores, académicos, profesionales y administrativos. En el encuentro participaron estudiantes de pedagogía en Educación Básica, pedagogía en Educación Parvularia y del Programa de Formación Pedagógica (PFP); así como de los programas interfacultades.

Por primera vez la facultad organizó la actividad con toda la comunidad con el objetivo que los estudiantes antiguos pudieran acompañar a sus pares y también a los novatos. La ceremonia contó con la presencia del vicerrector, la decana de la facultad, Lorena Medina, el comité directivo de la facultad, directores de centros y académicos de la unidad, además de asistentes de otras facultades.

La decana aprovechó la ocasión para felicitar a todo el equipo de la facultad y a todos los organismos que representan y aportan al área de Educación en la universidad, dado el avance que se logró este año en el ranking Quacquarelli Symonds (QS), donde el área avanzó del puesto 29 al 21 este 2018.

En la actividad se hizo entrega del premio Matrícula de Honor a los 11 estudiantes que obtuvieron un alto puntaje en la Prueba de Selección Universitaria y que decidieron estudiar Pedagogía. Todos ellos vinieron con sus padres y recibieron un diploma de parte de la universidad. Además, se premió a todos los estudiantes de generaciones anteriores que se destacaron académicamente en el último año.

“La profesión docente, la educación, es un eje central y pilar de la sociedad. Estamos en el epicentro de la discusión política y por ello tenemos una gran responsabilidad que hemos tratado de abordar como facultad con todo el profesionalismo y rigurosidad. Muchas gracias por escoger Pedagogía (futuros profesores), siéntanse orgullosos de la opción que han elegido y espero que sean felices”, explicó Lorena Medina. La autoridad agradeció, además, a toda la comunidad por los tres años de decanato pasado y por los que se vienen en este segundo periodo.

Durante la bienvenida, se realizó una charla magistral sobre el modelo pedagógico conocido como flipped classroom (aula invertida), que fue dictada por los académicos Miguel Nussbaum, profesor titular de la Escuela de Ingeniería, y los académicos de la Facultad de Educación, Alejandra Meneses (jefa del departamento de Didáctica) y Francisco Rojas (director de Pregrado). También participó en la presentación, la candidata a doctora del Programa de Ciencias de la Computación de la Escuela de Ingeniería UC y ex alumna de Educación, Camila Barahona.

 INFORMACIÓN PERIODÍSTICA

Paulina Salazar, Facultad de Educación, pasalazarv@uc.cl