¿Hacia dónde va la educación en Chile?
Los últimos resultados de Chile en la prueba PISA, donde obtuvo resultados inferiores en Lenguaje y Matemáticas en comparación con versiones anteriores, encendieron las alarmas de los expertos en Educación.
Cada año, el país invierte en esta materia un porcentaje superior al promedio de los países de la OCDE, y en los últimos 30 años se ha realizado una importante gasto en infraestructura educativa. Sin embargo, en indicadores como cantidad de estudiantes por profesor y sueldos de los docentes, estamos en índices mucho más bajos.
Como afirma Ernesto Treviño, "una cuestión muy importante de reconocer, primero respecto de los resultados PISA, es que esta es la generación pandémica, es la generación que partió su educación sin ir a la escuela presencial, en todo el mundo. Y uno podría atribuir, por tanto, que los resultados globales y nacionales probablemente tienen que ver con esa falta de oportunidad de interacción social. La educación es principalmente interacción: con el profesor y con los pares". (…)
"Las trayectorias educativas de los estudiantes han estado mejorando, están permaneciendo por más tiempo y están asistiendo más, después de la pandemia. Hemos progresado".
"Por otra parte, tenemos dos o tres problemas estructurales en Chile. Uno es la caída poblacional, que ya está empezando a afectar la educación parcelaria, prekínder y kínder. Y nosotros tenemos un sistema de financiamiento de toda la educación que es individual por estudiante: por matrícula y a veces, por matrícula y asistencia. Aquí vale la pena hacerse la pregunta qué vamos a hacer como país si seguimos invirtiendo de esa manera. Vamos a desinvertir en educación". (…)
"Por otro lado, Chile ha hecho muchas reformas estructurales en los últimos años (…) Hemos invertido mucho en la infraestructura, en el aparato burocrático, en la organización, pero no hemos invertido en la mejora de las prácticas en las escuelas que lleven a una mejora de los aprendizajes". (…)
