Nuevo centro busca fortalecer liderazgo educativo para mejorar la enseñanza

Junto con la calidad de la docencia, el liderazgo educativo es uno de los principales factores para mejorar la educación. El líder es quien tiene el rol clave de acompañar, motivar y movilizar a las comunidades educativas en pos de ese objetivo. Para contribuir en esa dirección, se acaba de inaugurar el Centro de Liderazgo para la Transformación de los Territorios Educativos (CELITED).

CELITED es uno de los tres nuevos centros de liderazgo educativo adjudicados por el Ministerio de Educación. La iniciativa es ejecutada en consorcio por la Pontificia Universidad Católica de Chile -a través de la Facultad de Educación-, junto a la Universidad Católica Silva Henríquez y la Universidad de Antofagasta.

El centro desarrollará un trabajo territorial orientado a fortalecer capacidades de liderazgo educativo y acompañar procesos de mejora en comunidades escolares de las regiones de Antofagasta, Metropolitana y Los Ríos, promoviendo estrategias construidas participativamente en distintos niveles del sistema educativo.

Además, contempla procesos de acompañamiento territorial, formación de liderazgos educativos, generación de redes de colaboración entre comunidades escolares y desarrollo de capacidades institucionales para fortalecer procesos de mejora educativa sostenibles en los territorios.

“La principal lección que nos deja este lanzamiento es que no existe un solo liderazgo. Los procesos de mejora educativa requieren liderazgos multinivel, construidos desde la colaboración entre estudiantes, docentes, directivos y autoridades educativas”, enfatizó Ernesto Treviño, académico de la Facultad de Educación y director ejecutivo del centro durante su lanzamiento. El académico planteó que el principal desafío del sistema educativo es avanzar hacia liderazgos colaborativos y sistémicos. 

Un espacio de articulación 

El lanzamiento se realizó 26 de mayo pasado en la Fundación Mustakis, reuniendo a autoridades del Ministerio de Educación, representantes de los Servicios Locales de Educación Pública, equipos directivos, académicos y comunidades educativas de distintas regiones del país.

La jefa de la División de Educación del Ministerio de Educación, Magdalena Plant, destacó la importancia de fortalecer los liderazgos escolares para avanzar en los procesos de mejora educativa.

“Sabemos que los profesores son el principal factor de mejora educativa, pero también sabemos que un excelente profesor sin un buen líder escolar tiene menos posibilidades de desplegar todo su potencial. El rol del liderazgo es acompañar, motivar y movilizar a las comunidades educativas hacia mejores aprendizajes”, expresó.

El rector de la UC Juan Carlos de la Llera, subrayó el compromiso de la universidad con los desafíos estructurales del país. “Transformar personas no solo implica impartir conocimientos, sino también acompañar procesos de desarrollo humano complejos. La universidad tiene la responsabilidad de poner sus capacidades académicas y de investigación al servicio de los grandes desafíos que enfrenta Chile”, afirmó.

Por su parte, el rector (s) de la Universidad Católica Silva Henríquez, Héctor Cavieres, destacó el vínculo territorial del proyecto. “Este centro representa una oportunidad para construir conocimiento junto a las comunidades educativas, instalando capacidades y competencias que permitan sostener procesos de transformación en los territorios”, indicó.

Actualmente, CELITED trabaja en 16 comunas del país junto a establecimientos vinculados al SLEP Licancabur, SLEP Gabriela Mistral y SLEP Valdivia. La iniciativa alcanza a 66.000 estudiantes en 298 establecimientos educacionales, donde trabajan 5.832 docentes junto a 4.639 asistentes de la educación, de acuerdo con datos de los Servicios Locales de Educación Pública y del Centro de Estudios del Ministerio de Educación (2025).